RECURSOS DE APRENDIZAJE
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MI HALLAZGO ARQUEOLÓGICO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DE GEOGRAFÍA E HISTORIA DIRIGIDA A 1º DE ESO VINCULADA CON LA UNIDAD DE GRECIA DONDE EXPLORARÁN EL ARTE, LA CULTURA Y LOS MITOS DE ESTA CIVILIZACIÓN A PARTIR DE UN HALLAZGO Y RECREACIÓN DE VASIJAS GRIEGAS.
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NOS VAMOS DE EXCURSIÓN A SEVILLA
ORGANIZACIÓN EXCURSIÓN
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Cálculo de recibo de salario y nómina
Unidad sobre el cálculo de recibo de salario y nómina
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Las partes del cuerpo
Exelearning para trabajar las partes del cuerpo humano
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SA6. El Imperio Hispánico Hasta el siglo XVII
S.de A. Bilingüe con diferentes metodologías y fuentes de información de uso abierto
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¡Me pongo el chubasquero!
Se pretende que el alumnado aprenda a observar, interpretar y registrar los fenómenos atmosféricos que nos rodean. También, adquirirán vocabulario relacionado con la temática y aprenderán a elaborar un texto expositivo. Por otro lado, diseñaremos los dibujos que definen el tiempo “soleado, nublado,...” Además, se convertirán en pequeños/as meteorólogos/as ya que realizarán un programa de televisión “El tiempo con alegría” en grupos cooperativos como producto final.
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Las partes del cuerpo humano
Conocer nuestro cuerpo y principalmente sus partes.
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Descifrando el Éxito: Los Secretos del Marketing y la Comercialización en el Mundo de los Negocios
Situación de Aprendizaje resultado de la realización del curso COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 organizado por el el Servicio de Planes de Formación de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. Incluye una descripción de la SdA, especificando todos los elementos de la misma. Además, incluye información sobre seguridad digital y licencias.
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El ajedrez en la escuela
EL AJEDREZ EN LA ESCUELA. PRODUCTO FINAL TRAS CORRECCIONES ANDRÉS LEGAZ
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LA LISTA DE LA COMPRA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE LOS NÚMEROS DECIMALES PARA 1º ESO
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Los Juegos Tradicionales y Populares
Recurso digital para trabajar los Juegos Tradicionales a través las plataformas digitales. Imagen de #Pixabay
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Situación de Aprendizaje: Walking in the Jungle!
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar desde el área de lengua extranjera: Ingles, los animales. Concretamente, vamos a establecer una diferenciación entre wild and domestic animals. Para ello, los alumnos van a trabajar de forma progresiva e integrada las cuatro destrezas: Oral and Written Comprehension and Oral and Written Expression. Para ello, van a tener dispuestos a través de herramientas tales como Padlet y Symbaloo y de forma muy vsual los contenidos que he seleccionado par...
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Identificar y clasificar las amenazas a la seguridad informática
Unidad didáctica de seguridad informática, identificar y clasificar las amenazas a la seguridad informática
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Let's keep learning! GIBRALTAR!
Este REA se ha elaborado como consecución para la obtención del nivel de CDD B2. Además pretendemos crear una red de conocimiento conjunta al resto del profesorado, desde una actitud de servicio y conocimiento de la comunidad, desde la perspectiva de los idiomas. New Language New Life
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Una Vuelta al mundo con las Religiones
En este proyecto el maestro asignará a cada grupo una Religión, siguiendo la ruta que siguió Phileas Fogg en su vuelta al mundo en 80 días, con el fin de conocer cada una de las grandes religiones del mundo. El proyecto está enmarcado dentro del centro de interés o temática establecida a nivel de centro para el trabajo interdisciplinar.
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MME - SISTEMAS RAID
Proyecto para el aprendizaje y la práctica sobre los sistemas RAID.
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Actividad Final Bucles - M3: Programación UF1: Programación estructurada
Actividad final que engloba todo lo aprendido durante la UF1.
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Civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto
Proyecto civilizaciones fluviales para trabajar la historia de Mesopotamia y Egipto
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Proyecto - Los guardianes de Doñana
Los guardianes Doñana, una propuesta didáctica de aprendizaje servicio a través de acciones de ciberactivismo con alumnado de Primaria.
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Fashion forward.
Este proyecto aborda el tema de los hábitos de compra teniendo en cuenta el impacto social, psicológico y medioambiental de su abuso. El objetivo es motivar el espíritu crítico del alumnado con el fin de hacer un uso consciente y responsable de los recursos que nos rodean. A nivel léxico se trabajará el vocabulario correspondiente al campo semántico de la ropa, los accesorios y la moda, entre otros. También se pondrá en práctica el estilo indirecto.
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